左右脑开发,学习中如何开发左右脑

这篇文章给大家聊聊关于左右脑开发,以及学习中如何开发左右脑对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站哦。本文目录宝宝27个月,关于左右脑开发的书籍,大家有推荐吗谢谢人的左脑右脑后天开发有帮助吗学习中如何开发左右脑爱因斯坦是如何均匀开发左右脑的三岁宝宝左右脑开发的书籍宝宝27个月

这篇文章给大家聊聊关于左右脑开发,以及学习中如何开发左右脑对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站哦。

本文目录

  1. 宝宝27个月,关于左右脑开发的书籍,大家有推荐吗谢谢
  2. 人的左脑右脑后天开发有帮助吗
  3. 学习中如何开发左右脑
  4. 爱因斯坦是如何均匀开发左右脑的
  5. 三岁宝宝左右脑开发的书籍

宝宝27个月,关于左右脑开发的书籍,大家有推荐吗谢谢

随着脑科学的普及,我们都知道脑分左右,并且它们分别主持不同的工作,简单说就是左脑负责思考(比如语言、逻辑、文字),右脑负责创造(如图像、直觉、感受、创造力等)。

研究儿童心智的科学家通过同位素扫描发现,儿童的认知是一种全脑认知,刚出生的婴儿跟大自然中所有的生命体系一样,是整个大脑都在思维与感觉。

但随着成长与社会化过程,大脑会强化语言与理性思考的能力,这些能力可以“提高”大脑的工作效率,原本那些主导感觉、直觉、生命本体感的脑细胞则慢慢衰减。

拿3岁、12岁的孩子与成年人做个比较,3岁的孩子是全脑思维,12岁的孩子是1/2大脑思维,成年人大概只动用1/4,甚至1/5的大脑进行思维与工作。

所以,左右脑开发就是要全面激发左右脑的潜能,对于3岁左右的幼儿来说,更是开发的黄金时期,能够以最小的训练得到最大的效果。

27个月的孩子适合的左右脑开发绘本不是很多,下面推荐的这套来自意大利的《意大利全脑智力开发训练工具书》,0-3岁的孩子适合亲子共读,4-6岁可以自己读,有很多的猜想和互动空间。

还有一套以国内外教育和心理名家对大脑的研究成果为基础,按照幼儿年龄分为4册的《左右脑潜能开发书》可以推荐,它分别针对2岁、3岁、4岁、5岁的儿童,从语言、思维、记忆、常识、形体、感知和情感等方面循序渐进、由易到难地设计了共二百四十余个题目。书中特别明示了每个问题所能开发的具体能力,有助于父母或者老师针对性地为孩子提供具体指导。

希望我的回答对你有帮助!

人的左脑右脑后天开发有帮助吗

图-1儿童是父母的天使

对于人的左右脑智力开发,也就是后天教育的问题,特别是对于初为孩子的父母,一直是一个特别的问题。对于后天教育,如何有效的对于孩子进行左右脑智力的开发?道哥,分享一下,供各位参考!

图-3智力分布

大脑左右组成结构及功能划分

图-4左右大脑划分及智力

研究表明,人的大脑两半球存在着机能上的分工,对于大多数人来说,左半球是处理语言信息的“优势半球”,它还能完成那些复杂、连续、有分析的活动,以及熟练地进行数学计算。右半球是处理空间知觉的“优势半球”,它对非语言性的视觉图像的感知和分析比左半球占优势。有研究表明,音乐和艺术能力以及情绪反应等与右半球有更大的关系。

图-5左右大脑的智力细分

对于正常人来说,大脑左右两半球的功能是均衡和协调发展的,既各司其职又密切配合,二者相辅相成,构成一个统一的控制系统。若没有左脑功能的开发,右脑功能也不可能完全开发,反之亦然,无论是左脑开发,还是右脑开发,最终目的是促进左右脑的均衡和协调发展,从整体上开发大脑。

图-6运动也是开发大脑的一种方式

在日常生活中尽可能多使用身体的左侧:人的运动神经、感觉机能,左侧和右侧分别由不同的大脑担任指挥。左半身归右脑管辖,右半身则归左脑管辖。

图-7运动触发大脑发展

所以,身体左侧多活动,右脑就会发达,右脑的功能增强,人的灵感、想象力就会增加。所以在日常生活中要有意识地多使用左手,能刺激右脑,都能创造活化右脑的条件。

后天教育对于孩子左右大脑开发多大?

图-7方仲永

相信大家都听说过方仲永的故事,不到5岁的仲永就能作诗,是一个早慧的孩子,待成年后却成为了一个普通的孩子。王安石说,仲永的通达聪慧就是先天得到的。他的天资比一般有才能的人高很多。他最终成为常人,就是因为他后天所受的教育没有达到要求,所以才将聪明才智荒废掉了。

图-8天才少年王思涵

如今,很多家长都认识到了后天教育的重要性,也非常重视孩子的后天教育,所以,成就了很多少年大学生。王思涵就是其中之一,1987年出生的王思涵,10岁就以优异的成绩考进了东北育才中学少年班。只读过小学三年级的他,用四年时间完成了初、高中课程。2001年,14岁的他以572分的高考成绩考进沈阳工业大学自动化专业。

图-9沈阳工业大学

然而,四年后,本该毕业的王思聪,却因“除英语及格外,其他科目成绩为0”,被学校“责令退学”。这样的结局令人意外与震惊,但当你了解了王思涵的背后故事后,你就会觉得退学对于他而言未必不是一件好事。

图-10学习,不单单是课本

王思涵的学习生活很简单,中学生活=学习+睡觉,大学生活=看书+发呆。学习成了他生活的全部,虽然他的智力超群,但是他的人际交往能力、适应社会的能力以及抗挫的能力都未能得到锻炼,以至于他上了大学之后,无法适应大学的生活,在大学四年里,他拒绝参加一切活动,不愿意与老师、同学交流,深陷父亲等亲人离去的痛苦中无法自拔,最终落得个尴尬退学的境地。

图-11拔苗助长不利孩子发展

归根结底,王思涵的问题还是出在生理、智力和心理发展的不和谐上。《道德经》中有这样一句话:“五色令人目盲,五音令人耳聋,五味令人口爽。”意思是说,超负荷的刺激和信息对孩子的成长有百害而无一利。持有同样观点的还有诸葛亮,诸葛亮晚年得子,取名瞻。他在给兄弟的书信中说:“瞻今年已八岁,聪慧可爱,嫌起早成,恐不为重器而。”意思是说,孩子早慧,很可能有其代价。

遵守孩子成长规律,切避“拔苗助长”故事重演

图-12孩子健康快乐成长是关键

孩子的成长有其自然规律,以上的这些案例都已经很好的说明了这一点,现在我们再来看这两个心理学实验先来看美国著名儿童心理学家格塞尔做过一个很著名的实验——双生子爬梯。在这个实验中,其中一个双生子从48周开始每天做10分钟爬梯训练,连续6周。到第52周,他熟练的爬上5级楼梯。在此期间另一个双生子不做爬梯训练,而是从53周开始爬梯训练。两周以后,第二个双生子不用旁人帮助,就可以爬到楼梯顶端。

图-13儿童爬梯

格塞尔认为,支配儿童心理发展的因素有两个:一个是成熟,一个是学习。在两者之中,他更着重于成熟。他认为,儿童心理发展是儿童行为或心理形式在环境影响下按一定顺序出现的过程,双生子爬梯实验就是最好的佐证。

、图-14过早的学习只会使孩子失去学习的兴趣

通过该实验,他得出这样的结论:不成熟就无从产生学习,学习只是对成熟起一种促进作用。同时这个实验也表明,儿童的成长是受生理和心理成熟机制制约的,认为地提前训练,知会给儿童的心理、生理造成负担,甚至让孩子产生逆反心理,失去学习兴趣。

综合以上的分析可知,右脑是原始脑,就是具有几万年形成的本能反应,情绪,潜意识直觉等,出生就有的。左脑是现代脑,是从出生后逐渐形成功能的,如逻辑,语言,文字处理等,是不断学习的结果。

图-15走进大自然学习

【人主要在开发左脑,右脑功能逐渐减弱】如果从自然发展上,人主要在开发左脑,右脑功能逐渐减弱。左右脑有相互影响,所以理想的状态是全脑发展,右脑则是人的“祖先脑”,储存从古至今人类进化过程中的遗传因子的全部信息,很多本人没有经历的事情,一接触就能熟练掌握就是这个道理。所以更应注重右脑的开发。

【男女生先天没多大区别】男女生先天没多大区别,只是后天的教养方式和激素的作用导致男性的左脑强于女性,女性右脑强于男性。

图-16性格与先天和后天的关系

【性格以先天遗传素质的基础上,由后天环境和教育塑造而成的】人的性格是在先天遗传素质基础上,由后天环境和教育塑造而成的,性格一经形成就表现出很大的稳定性,但也可以随环境的变迁发生一定的变化。婴儿一出生就表现出气质的差异,如有的好动,啼哭不止,有的则比较安静。在性格的形成过程中,后天的环境和教育起决定性作用。人的性格受先天和后天两方面影响,不过后天的教育和环境比先天的遗传更加的重要(先天占25%,后天占75%)。

图-17与家人一起游玩学习感恩学习

所以可见,人的左右大脑开发很有用,注意不单单是简单的课本学习(或者课堂学习)。作为家长,一定要正确的认识后天教育,充分的了解自己孩子之后,开展合理的后天教育很必要。

学习中如何开发左右脑

很多人都不知道大脑里面左右脑是怎么分工协作的,如果要弄明白了左右脑的功能和运作机制,便能更加高效地运用大脑,实现快速记忆。今天给你介绍一下左右脑的功能以及如何提高记忆力。

首先要对大脑进行科学的认识,“左脑为相,右脑为王”这是对左右脑一个形象化的定义,左右脑在生活学习过程中都非常重要,但就单纯在记忆能力方面而言,这句话显然比较贴切,也突出了右脑的地位和作用。

左脑控制着语言、数学、逻辑、顺序、分析和理解等,右脑控制着创造、想象、图像、空间、情感和韵律等,从左右脑控制不同的部分中,我们能看出,右脑比左脑更重要的一点便是:图像。这点很重要,这也是开发大脑最重要的手段了。

人的大脑皮层拥有千万亿个脑细胞,人的记忆潜能是无限的,如何开发大脑才是记忆能力的体现。右脑图像记忆远超于左脑“逻辑式”记忆,右脑的记忆力大约是左脑的100万倍。这就是为什么要开发孩子的右脑了。

一张图胜过千万字,所以,培养孩子的“图像思维”,并养成习惯,才是决定提高孩子学习力、记忆力的关键。孩子在小初高时候,接触到的知识过于零散,有的图像性并不强,很少有涉及关于右脑“图像”性的课程或者培训,另外加上繁重的作业负担,特别是重复性的作业阻碍了孩子的“想象力”,导致很多孩子学习都是左脑记忆,很少能运用右脑记忆。

其实,右脑开发并不难,这是一个长期锻炼的过程,也并不是一蹴而就的,日常生活中让孩子把看到的、听到的、想到的、闻到的、摸到的、尝到的都可以迅速变成图像,声音、气味、触感等任何东西也都是可以转换成图像的。

例如听到打鸣声,你一定能想出背后有一只公鸡;听到“呜呜”叫,你知道火车快要来了;一回家就闻到满屋飘香,你知道肯定是老妈又做了喷香的饭菜……这都是转换成图像的效果。激发右脑记住一点:想象出图像。

下面我们一起来试着运用一下右脑,首先随机列出五个词:

蝴蝶、大树、猫、杨梅

大家也可以跟着我的引导来训练一下,深呼吸三次,然后闭上双眼。根据我说的然后你来想象,一定要想象出场景来。你想象着你眼前有一块屏幕,然后有一群蝴蝶向你飞过来了,有一只离你最近,你能清晰地看清它飞翔时“噗嗤”“噗嗤”扇动的翅膀,翅膀五颜六色的,很漂亮。然后它轻经地落在你的鼻尖上,你能感觉到自己的鼻尖,有点痒痒的,还有它翅膀扇出来的一股股微风,现在你要看清它的触须、眼睛,这些都能看到吗?很好,现在它飞走了。飞向了远处的一棵大树,这棵树很高大,叶子很茂盛,有一种独木成林的气概,有很多粗大的根冒了出来,这棵树的皮是什么样的,叶子是什么颜色的,有没有果子,开没开花,仔细想象一下。树后面突然出现了一只猫,想清楚这只猫是什么颜色的,是白色的还是黑色的还是花色的,它的眼睛是什么样的,并且数一数它有几根小胡须,嗯,现在你听到一声猫叫,它就蹿到树后面不见了。接着你的面前出现了一篮子杨梅,半生不熟的,那个酸啊,现在你的嘴里已经开始在咽口水…..

经过这样短暂的预热训练,你的右脑被激活了。其实运用右脑很简单,就是天马行空地想象,充分发挥想象力,让所有事物“图像化”,锻炼右脑是不是也很简单?

右脑激发在学习实战中运用最有效和典型的办法:“切割时间”,把学习时间“打碎”。很多孩子学习都是这样的:一上午学语文,一下午学数学,晚上学英语,这样学习典型是左脑记忆,学习效率慢。可以把时间分成三十-四十分钟为一个时间段,9点-9点半学语文,9点半-10点学数学,而且这半个小时要定好学习目标,学习这段时间要全神贯注,全力以赴完成目标,让大脑高速运转,快速记忆。这种学习方式大部分都是右脑记忆,上一篇文章,也提到了,人左脑没有快速记忆的功能。时间长了,孩子记忆力会有一个显著提高。

好的记忆方法能快速记忆,配合好的学习方法能让复习更加系统、全面、高效。可以和上一篇《A3学习法》一起运用,相信孩子记忆力和学习力会有显著提高的。

现在给大家提供一个想象题,大家可以给孩子试一试,看看孩子想象力如何。在一张纸上,画一棵树干,然后让孩子闭上眼,开始想象,看看他能想象到什么程度?(可以想象一下树模样,树里面的构造,树底下情况以及树周围都有什么)没有具体答案,联想无边界,主要看一下孩子想象力到底有多丰富。)

爱因斯坦是如何均匀开发左右脑的

上世纪80年代,哈维重新开始对爱因斯坦大脑进行研究。

他把许多切片分送给美国、加拿大、德国等国的科学家。1985年,美国加州大学柏克莱分校的神经科学家戴蒙教授领导的研究小组检验了四块爱因斯坦大脑的皮质。他们发现,爱因斯坦的左顶叶,神经元与神经胶细胞的比例小于常人。神经胶细胞是神经元的支援细胞。根据过去的研究,哺乳类神经元与神经胶细胞比例,从小鼠到人有逐步降低的趋势,有些学者因而推测,神经元执行的功能越复杂,越需要神经胶细胞的支持。也就是说,在哺乳类中,神经元与神经胶细胞比例可当作反映智力的量表。戴蒙教授据此得出结论,认为爱因斯坦的革命性成就,与其发达的神经胶细胞有关。1996年,美国阿拉巴马大学柏名顿分校神经学助理教授安德森发现,爱因斯坦的右前额叶皮质(运动区)比对照组薄,可是皮质中的神经元数量与对照组无异。换言之,爱因斯坦的大脑皮质中,神经元密度较高。安德森推论,这表示爱因斯坦大脑皮质神经元有较佳的传讯效率,因而可以解释爱因斯坦的超卓天才。专家认为爱因斯坦聪明得有道理最幸运的研究者是加拿大汉米尔顿麦克马斯特大学的维特森博士。哈维不仅借给她19块爱因斯坦的大脑进行研究,同时还将切开大脑之前拍摄的原始照片与记录一并交给她。维特森教授在研究中发现,爱因斯坦的大脑在两方面与常人显著不同,果然是“聪明得有道理”。1999年,维特森在著名国际学术期刊《柳叶刀》发表了她的研究报告。首先是爱因斯坦大脑左右半球的顶下叶区域异常发达,比普通人的平均厚度多出一厘米,这造成爱因斯坦大脑宽度超过普通人15%左右。报告指出,位于大脑后上部的顶下叶区在视觉空间认知、数学思维和运动想象力方面发挥着重要作用,该区域的异常发达在一定程度上可解释为什么爱因斯坦会形成自己独特的思维方式。爱因斯坦本人就曾描述说,他的科学思维过程具有较强视觉性,而语言在其中所起的作用似乎不大。爱因斯坦大脑的另一显著特征是其缺少常人大脑中的一种皱沟。该皱沟通常位于大脑皮层相邻的脑回之间,一般横贯顶下叶区。研究人员推测说,缺少这一皱沟很可能会导致位于顶下叶区的神经元彼此间更容易建立起联系,因而使思维更为活跃。维特森说,根据对目前她拥有的大脑标本的分析,爱因斯坦大脑的这些特点是惟一的。

三岁宝宝左右脑开发的书籍

你好,以下是一些三岁宝宝左右脑开发的书籍推荐:

1.《左右脑开发的趣味游戏》

2.《左脑右脑全开发》

3.《左脑右脑训练全书》

4.《幼儿园左右脑开发游戏》

5.《左右脑全面开发系列:3-4岁宝宝》

6.《左脑右脑全开发:3-4岁宝宝》

7.《左脑右脑开发大全》

8.《左脑右脑全开发益智游戏》

9.《左脑右脑智力开发游戏》

10.《左脑右脑全面开发:幼儿园版》

这些书籍都是专门针对三岁宝宝的左右脑开发而设计的,可以通过游戏、绘画、手工等方式进行训练,有利于宝宝的智力和创造力的发展。

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